一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰！附学习规划表，转给学生家长
来源：石家庄家教中心 日期：2019-11-24
很少家长意识到一年级的重要性。因为一年级所学的知识最少，分量最轻，似乎不用怎么学，孩子就可以轻松考100分。
有教育专家说过：一年级高分是假象，其中有很大“水分”。
一年级怎么学才能真正打好基础，这才是我们要注意的。
柏拉图说过：“人类在幼年时期，人格和个性最容易受到教育的影响，想要塑造成什么模样，就可以塑造成什么模样。”
刚进入校园的孩子还是一张白纸，不知道学习要怎么做，没有形成各种习惯，也不会自主学习。
正因为一切为零，从零开始的教育才更加重要。
万丈高楼平地起，从一年级开始给孩子打好了基础，后面的教育才能出效果。
有老师总结过一年级孩子的特征：
正因为对大人的依赖性强，父母的教育与指导能直接帮助孩子形成行为习惯。
不管是学习还是生活，我们都要明白，一年级是孩子人生中第一个转型期。
为了让孩子尽快适应校园生活，必须帮助他们树立学习意识，培养学习习惯，找到学习方法，获得学习动力。
➀ 端正学习态度:
“态度决定一切”，必须让孩子重视学习，明白为什么要学习，要取得怎样的成绩。
利用孩子的好奇心，让他在玩中学，在学中玩，喜欢上学习。多鼓励孩子，认可他，让他在学习中收获信心与成就感。
➁ 培养学习习惯:
一年级学生要养成以下习惯：专心听课，积极发言，不懂就问，爱护课本，认真作业，尊重老师，谦虚求学。
孩子的一年级也是家长的一年级，给孩子养成好态度、好习惯，孩子一定受益匪浅。
从二年级开始，孩子之间就悄悄拉开差距了。
考高分的依然很多，但班级前五名始终是那几个，更多孩子一直在93、94分上下徘徊。
因为经过了过渡期，有些孩子专心于学习，有些孩子却产生了惰性。
懒惰是孩子的天性。一年级时没有端正学习态度、养成好习惯的孩子，上了二年级会开始松懈。
“二年级是个坡”，孩子能不能往上爬，就看家长怎么抓。
有专家说过，孩子至少要到14、15岁，才能真正建立自觉性。
自觉性的建立是一个漫长且复杂的过程，必须有成人的陪伴、督促及管束。
有些孩子管不住自己，家长就要好好管，让他养成自制力。
越自觉的孩子越用功，越有条理的孩子学得越快。
俗话说，不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。
孩子写作业慢，学习慢，动脑慢，不是故意的，而是确实存在学习问题。
拖拉可能是因为没有时间观，磨蹭可能是因为学习基础差。还有一些孩子是因为学习环境太嘈杂了，无法集中精神。
了解孩子“磨蹭”的真相，先提高学习效率，才能有效提高成绩。
小学语文学习最重要的四件事分别是：阅读、背诵、日记、作文。
概括来说就是“读”与“写”，这也是学习语文必须具备的两种能力。
不仅要多读课文，还要多读课外书，拓展见识，丰富知识储备。书读多了，自然就理解了内容，书背多了，自然能够随意应用。
平时养成写日记的习惯，无论什么内容，不管是长是短，写得多了自然就会写作文了。
叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是培养好习惯。”二年级的学习习惯，比一年级的更加严格，更加全面。
二年级是养成习惯的关键时期，在这个阶段大人付出多少心力，孩子就能收获多少。
如果说六年级是座大山峰，那么三年级就是座小山峰，很多孩子会在这里摔跤。
经常听到家长抱怨：“我家孩子现在就是三年级，头痛啊，阅读理解不会理解，作文也是重灾区！”
很多孩子一二年级经常考高分，上了三年级成绩却一落千丈，让家长摸不着头脑。
那是因为遭遇了“三年级滑坡”。
也叫做“三年级现象”，是指孩子上了三年级后，不仅成绩滑坡，各方面的表现都明显变差，开始偷懒，不爱学习。
要知道，三年级的知识量几乎是一二年级的总和，难度也翻了倍。
从简单的识字写字到复杂的阅读写作，从简单的加减乘除到复杂的四则运算，学习难度的翻倍，意味着孩子的学习要进入新的层次。
那些基础没打好的孩子，自然会学得很吃力。处于过渡时期的孩子，因为学习态度不同，慢慢地会拉开差距。
成绩好的孩子会更加努力，越学越好；成绩一般的孩子会屡受打击，从而懈怠。
有老师这样强调：
滑坡的背后，滑的是成绩，缺的是习惯。
这四种孩子最容易出现“三年级滑坡”：
第一种：基础差的孩子。
一二年级学的是浅显的知识，三年级就开始学习抽象的知识。
基础差的孩子，不仅对着阅读和作文一筹莫展，可能连最基本的题目都做不好。
第二种：明显偏科的孩子。
孩子出现明显退步，一般从偏科开始。
只要有一门短腿，就很难让总成绩名列前茅，而且差的学科也会影响到好的学科的学习。
第三种：积极性差的孩子。
上了三年级，老师不会再面面俱到，需要学生更自觉、更主动地学习。
如果孩子等着老师教，等着老师布置学习任务，就会落后于学习积极的同学。
第四种：学习能力差的孩子。
上了三年级后，家长能帮忙的已经很少了，更多的要靠孩子自己学习。
如果没有好的学习能力，孩子会学得很吃力。
特级教师王崧舟认为，具备以下三种品质的孩子，对“三年级滑坡”有强大的免疫力：
第一，效率；第二，习惯；第三，专注。
有教育专家说过：一年级高分是假象，其中有很大“水分”。
考的多数都是记忆内容。题目都不难，孩子听课了就会做。语文没有阅读和作文，数学只是加减乘除，容易得分。
一年级怎么学才能真正打好基础，这才是我们要注意的。
一年级对于孩子来说至关重要！
柏拉图说过：“人类在幼年时期，人格和个性最容易受到教育的影响，想要塑造成什么模样，就可以塑造成什么模样。”
刚进入校园的孩子还是一张白纸，不知道学习要怎么做，没有形成各种习惯，也不会自主学习。
正因为一切为零，从零开始的教育才更加重要。
万丈高楼平地起，从一年级开始给孩子打好了基础，后面的教育才能出效果。
一年级孩子的典型特征
有老师总结过一年级孩子的特征：
对小学充满好奇，但因为不习惯而难以适应；注意力不集中，很难做到专心听讲，自觉学习；喜欢被表扬，很信任老师；十分依赖父母，较难独立完成作业；
正因为对大人的依赖性强，父母的教育与指导能直接帮助孩子形成行为习惯。
一年级狠抓孩子一个月，比六年级盯一整年更有效！
不管是学习还是生活，我们都要明白，一年级是孩子人生中第一个转型期。
为了让孩子尽快适应校园生活，必须帮助他们树立学习意识，培养学习习惯，找到学习方法，获得学习动力。
➀ 端正学习态度:
“态度决定一切”，必须让孩子重视学习，明白为什么要学习，要取得怎样的成绩。
利用孩子的好奇心，让他在玩中学，在学中玩，喜欢上学习。多鼓励孩子，认可他，让他在学习中收获信心与成就感。
➁ 培养学习习惯:
一年级学生要养成以下习惯：专心听课，积极发言，不懂就问，爱护课本，认真作业，尊重老师，谦虚求学。
孩子的一年级也是家长的一年级，给孩子养成好态度、好习惯，孩子一定受益匪浅。
二年级是个坡
从二年级开始，孩子之间就悄悄拉开差距了。
考高分的依然很多，但班级前五名始终是那几个，更多孩子一直在93、94分上下徘徊。
因为经过了过渡期，有些孩子专心于学习，有些孩子却产生了惰性。
懒惰是孩子的天性。一年级时没有端正学习态度、养成好习惯的孩子，上了二年级会开始松懈。
“二年级是个坡”，孩子能不能往上爬，就看家长怎么抓。
养成自觉性，有计划地学习。
有专家说过，孩子至少要到14、15岁，才能真正建立自觉性。
自觉性的建立是一个漫长且复杂的过程，必须有成人的陪伴、督促及管束。
有些孩子管不住自己，家长就要好好管，让他养成自制力。
越自觉的孩子越用功，越有条理的孩子学得越快。
先提高效率，再提高成绩。
俗话说，不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。
孩子写作业慢，学习慢，动脑慢，不是故意的，而是确实存在学习问题。
拖拉可能是因为没有时间观，磨蹭可能是因为学习基础差。还有一些孩子是因为学习环境太嘈杂了，无法集中精神。
了解孩子“磨蹭”的真相，先提高学习效率，才能有效提高成绩。
狠抓“读”与“写”，打好学习基础。
小学语文学习最重要的四件事分别是：阅读、背诵、日记、作文。
概括来说就是“读”与“写”，这也是学习语文必须具备的两种能力。
不仅要多读课文，还要多读课外书，拓展见识，丰富知识储备。书读多了，自然就理解了内容，书背多了，自然能够随意应用。
平时养成写日记的习惯，无论什么内容，不管是长是短，写得多了自然就会写作文了。
狠抓学习习惯。
叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是培养好习惯。”二年级的学习习惯，比一年级的更加严格，更加全面。
集中注意力，学习时不能分神。有时间观念，合理安排时间。自觉地学习，课前预习，课后复习。能独立思考，积极开动脑筋。写学习计划，学知识要有条理。
二年级是养成习惯的关键时期，在这个阶段大人付出多少心力，孩子就能收获多少。
三年级是座峰
如果说六年级是座大山峰，那么三年级就是座小山峰，很多孩子会在这里摔跤。
经常听到家长抱怨：“我家孩子现在就是三年级，头痛啊，阅读理解不会理解，作文也是重灾区！”
很多孩子一二年级经常考高分，上了三年级成绩却一落千丈，让家长摸不着头脑。
那是因为遭遇了“三年级滑坡”。
为什么会出现“三年级滑坡”？
也叫做“三年级现象”，是指孩子上了三年级后，不仅成绩滑坡，各方面的表现都明显变差，开始偷懒，不爱学习。
要知道，三年级的知识量几乎是一二年级的总和，难度也翻了倍。
从简单的识字写字到复杂的阅读写作，从简单的加减乘除到复杂的四则运算，学习难度的翻倍，意味着孩子的学习要进入新的层次。
那些基础没打好的孩子，自然会学得很吃力。处于过渡时期的孩子，因为学习态度不同，慢慢地会拉开差距。
成绩好的孩子会更加努力，越学越好；成绩一般的孩子会屡受打击，从而懈怠。
哪些孩子会出现“三年级滑坡”？
有老师这样强调：
滑坡的背后，滑的是成绩，缺的是习惯。
这四种孩子最容易出现“三年级滑坡”：
第一种：基础差的孩子。
一二年级学的是浅显的知识，三年级就开始学习抽象的知识。
基础差的孩子，不仅对着阅读和作文一筹莫展，可能连最基本的题目都做不好。
第二种：明显偏科的孩子。
孩子出现明显退步，一般从偏科开始。
只要有一门短腿，就很难让总成绩名列前茅，而且差的学科也会影响到好的学科的学习。
第三种：积极性差的孩子。
上了三年级，老师不会再面面俱到，需要学生更自觉、更主动地学习。
如果孩子等着老师教，等着老师布置学习任务，就会落后于学习积极的同学。
第四种：学习能力差的孩子。
上了三年级后，家长能帮忙的已经很少了，更多的要靠孩子自己学习。
如果没有好的学习能力，孩子会学得很吃力。
如何跨越三年级这座峰？
特级教师王崧舟认为，具备以下三种品质的孩子，对“三年级滑坡”有强大的免疫力：
第一，效率；第二，习惯；第三，专注。